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Progetto C.@.r.e (Condividere @pprendimenti, risorse, emozioni)

Avvio delle procedure di reclutamento del personale necessario alla realizzazione del progetto C.@.r.e (Condividere @apprendimenti, risorse, emozioni)

Decreto di avvio delle procedure di reclutamento del personale necessario alla realizzazione del progetto C.@.r.e (Condividere @pprendimenti, risorse, emozioni) nell’ambito delle Azioni per la riduzione dei divari territoriali e il contrasto alla dispersione scolastica di cui al Decreto del Ministero dell’Istruzione del 2 febbraio 2024, n. 19. Avviso Pubblico D.M. 19 02/02/24 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA – MISSIONE 4 – COMPONENTE 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU
CUP: G74D21000440006
Titolo progetto: C.@.r.e (Condividere @pprendimenti, risorse, emozioni)
Codice progetto: M4C1I1.4-2024-1322-P-50598

DECRETA

di avviare una selezione volta al conferimento degli incarichi individuali di seguito specificati secondo lo schema di avviso allegato al presente decreto di cui si intendono integralmente richiamate le premesse normative:

  • Docente esperto Percorsi di mentoring ed orientamento

  • Docenti esperti in percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento

  • Docente esperto in percorsi formativi laboratoriali co-curricolari

  • Tutor percorsi formativi laboratoriali co-curricolari

  • Esperto in percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie

  • Team per la prevenzione della dispersione scolastica

  • Addetti al supporto organizzativo – Addetti al supporto amministrativo

Progetto C.@.r.e (Condividere @apprendimenti, risorse, emozioni) DM19

Laboratori co-curricolari

Il Quartiere Libertà: esplorazioni artistiche tra emozioni, patrimonio e creatività

Il progetto ha guidato gli alunni in un percorso creativo di esplorazione e reinterpretazione del quartiere Libertà, attraverso passeggiate esplorative, osservazioni sul campo e tecniche artistiche e narrative come il collage, il caviardage, la scrittura e la fotografia. Un percorso partecipato per riscoprire il territorio come patrimonio vivo, fatto di memorie, identità, cittadinanza e comunità.

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